Hvilke oppgaver kan man få til muntlig?

Andre spør:
"Når det gjelder det ukjente emnet jeg skal trekke derimot, så er jeg usikker på hva jeg nå i innspurten bør fokusere mest på.


Er for eksempel myter, sagn og annen folkediktning fra VG1 viktig å bruke mye tid? Jeg har inntrykk av at det er det er VG3 pensum som i aller størst grad kommer som det ukjente emnet man skal si litt om.


Hadde satt stor pris på om du kan si noe om dette. Jeg vet jo at man i teorien kan komme opp i alt fra alle tre årene, men hva er vanlig praksis slik du som sensor ser det?"

Når det gjelder privatister, så har jeg ikke materiale eller oversikt slik at jeg kan slå fast hva som er vanlig blant sensorer. Det som er sikkert er at de skal forholde seg til læreplanens mål. Når jeg lager oppgaver, må jeg ta høyde for at privatistene har ulike bakgrunner, noen har gått på skole, noen har lest på egenhånd, og ressursene de har brukt er svært ulike. Signatur som gjerne brukes på påbygg, er ganske forskjellig fra f.eks. læreverket som heter Spenn. Noen har kanskje brukt mest nettbaserte ressurser som NDLA.

Når jeg lager oppgaver, og jeg skal lage ganske mange for privatister i mai, tar jeg utgangspunkt i kompetansemålene i læreplanen.

Kompetansemålene for Vg1 (Vg2 - yrkesfag) ligger her
Kompetansemål for Vg2 her
Kompetansemål for Vg3 her.

Så lager jeg oppgaver med emner som verken er for smale eller for omfattende. Oppgaven må være såpass omfattende at det er mulig å snakke om det i mer enn 30 sekunder, men ikke så utflytende at det er umulig å avgrense. I og med at eleven sitter med hjelpemidler i forberedelsestiden, ønsker jeg å lage oppgaver som ikke handler bare om å reprodusere, men som ideelt sett kombinerer det å ha faglig oversikt med forståelse og refleksjon. Mer tror jeg ikke at jeg kan si!

Hvis noe som leser bloggen, og som har vært gjennom muntlig eksamen i norsk, kan de jo gjerne dele hva de fikk i oppgaver?

Muntlig eksamen for privatister stud.forberedende/påbygg

Hvordan muntlig eksamen for privatister avholdes, varierer noe fra skole til skole. Punkt 1 er derfor at man i god tid kontakter skolen for å høre hva en kan forvente. Jeg beskriver nå hvordan jeg vanligvis organiserer muntlig eksamen for mine privatister.
a. Tidsrammen for eksaminasjon er inntil 30 minutter
b. Kandidaten (du?) får inntil 30 minutters forberedelsestid. Du får da en tekst (dikt, leserinnlegg, reklame, kort novelle eller liknende) + et tema. Temaet kan f.eks. være språkhistorien på 1800-tallet, det moderne prosjektet, digitale tekster,  eller liknende.
c. Eksaminasjonen deles opp i tre deler: a. fordypningsemnet, b. den ukjente teksten og til sist c. emnet
d. Jeg starter ofte med å be kandidaten presentere fordypningsemnet sitt (se eget innlegg om fordypningsemnet). Det bruker vi 6-7 minutter på, noen ganger litt lenger. Jeg er da interessert i å få et inntrykk av kandidatens forståelse, kunnskaper og innsikt i dette emnet han/hun har jobbet med. Så fortsetter vi enten med den ukjente teksten eller temaet.
.......

Vil du vite mer om muntlig eksamen? Vil du ha eksempler på oppgaver som er vanlig å gi? Du finner det i boka  Norsk på 30 dager. Det er en håndbok for privatister som tar eksamen i norsk muntlig , men vil også være nyttig for elever. Du får blant annet forslag til plan med lenke til videoleksjoner

Du kan kjøpe boka her (det er en ebok,  som koster 79 kroner )



 (2.5. 2014) Se gjerne på eksempel på en tenkt oppgave med utgangspunkt i revidert læreplan som trer i kraft ved muntlig og skriftlig eksamen i norsk våren 2014

Fordypningsemnet i norsk

Det jeg skriver her er mest retta mot privatister, du som er elev får jo informasjon av faglæreren din, og det vil være ulike ordninger i praksis selv om læreplanmålet er det samme. Eksempelvis får mine elever 15 minutter på å presentere fordypningsemnet sitt, mens vi bruker kanskje 6-8 minutter når jeg eksaminerer privatister. Grunnen til det er av vi har litt under en halv time på å skaffe oss et bredest mulig bilde av privatistens kompetanse og oversikt over norskfaget.

Men hva er et fordypningsemnet? Jeg viser først til læreplanen:
Du skal kunne:

• gjennomføre en selvvalgt og utforskende fordypningsoppgave med språklig, litterært eller annet norskfaglig emne, og velge kommunikasjonsverktøy ut fra faglige behov

.



Vil du vite mer om fordypningsemnet?  Jeg har skrevet boka Norsk på 30 dager.
Der skriver jeg mer utfyllende om fordypningsemnet, jeg kommer med en rekke forslag på hva man kan velge, og hva som skal til for at man kan få god uttelling på dette karaktermessig.)